| 科目名[英文名] | |||||
| 農学基礎ゼミ [Basic Seminar of Agricultural Science] | |||||
| 区分 | 教養科目 | 選択必修 | 単位数 | 2 | |
| 対象学科等 | 対象年次 | 1～ | 開講時期 | 1学期 | |
| 授業形態 | 1学期 | 時間割番号 | 01fy100202 | ||
| 責任教員 [ローマ字表記] | |||||
| 草処 基 [KUSADOKORO Motoi] | |||||
| 所属 | 農学部 | 研究室 | メールアドレス | ||
| 概要 |
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知の開拓と自主的な学びへの意識の醸成を目的とした大学導入科目と位置付け、内容に応じて学部、学科、少人数ゼミのクラスなど、様々な授業形態をとります。本科目は、２部から構成されます。 第一部：全学共通プログラム 大学を知り、大学でいかに学ぶかを考えます。本学の理念・歴史と共に、研究活動に関する理解を深め、学びへの意欲を増進すると共に、大学生活をデザインする意義を理解することを目的としています。 第二部：学部独自プログラム 「世界の農業と農村開発について考える」と題した内容について、それぞれが調べ、議論し、発表しながら考えていきます。単に知識を高めるのみならず、コミュニケーションやプレゼンテーションの基礎についても身につけることができるように、議論や発表、フィードバックのための時間も多く確保します。 |
| 到達基準 |
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1) 大学での学びを理解し、自身の大学生活を俯瞰的に設計できる。 2) 途上国の農村開発について考える力が身につく。コミュニケーションやプレゼンテーションの基礎が身につく。 主な目標（科目別目標一覧対応）： 自主性・自律性◯、リーダーシップ/調整能力◯、知の開拓能力◎、プレゼンテーション◯、課題探求、問題解決◎、教養倫理◯ 本学HP（三つのポリシー）のカリキュラムマップを参照してください。 https://www.tuat.ac.jp/campuslife_career/campuslife/policy/ |
| 授業内容 |
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第一部：全学共通プログラム 第１回 大学を知る(I) 大学の歴史の概略。学長、農学部長、工学部長の講話：「農工大で挑戦してほしいこと」など 第２回 大学を知る(II) 学科長の講話：学科紹介 第３回 大学で学ぶ （講義1）アイデンティティの確立と学生生活について：青年期のこころの発達。 （講義2）高校と大学での学びの違い。将来を見据えて長期的かつ計画的に授業履修や留学などを考え、 大学生活を俯瞰的に設計することについて。 第４回 本学の社会的取り組み （前半）エネルギー教育地球温暖化と温室効果ガス排出。CO2排出削減を目指す本学の取り組み。 （後半）プラスチック廃棄削減に向けた本学の取り組み「プラスチック削減5Rキャンパス」。 次世代人材育成を目指した課題解決策を導く教育・研究活動。 第５回 研究倫理 研究者の行動規範と研究不正について概説する。引用、盗用、剽窃について考える。 第二部：学部独自プログラム 現在、中国やインドなどの新興国を始め、多くの国で経済発展及び貧困の削減が進んでいます。世界ではいまだに経済的不平等が残っており、多くの貧困世帯が農村地域に住んでいます。このため、農村地域の貧困を削減するための開発プロジェクトが盛んに行われています。このゼミでは、世界、特に農村地域の貧困や農村開発について以下の論点について映画鑑賞やテキストの輪読を通して学んでいきます。 1) 世界の途上国でなぜ開発は必要なのでしょうか 2) 農村における貧困の実態はどのようなものなのでしょうか 3) なぜ開発プロジェクトはうまくいかない場合があるのでしょうか 4) 望ましい開発プロジェクトはどのようなものなのでしょうか 第6回 イントロダクション（ゼミの説明と顔合わせ） 第7回 映画鑑賞（世界の果ての通学路） 第8回 映画鑑賞（酔っぱらった馬の時間） 第9回 輪読：世界銀行『世界開発報告 2008』「第1章 3 つのタイプの農業世界における成長と貧困削減」 第10回 輪読：A.V.バナジー、E.デュフロ『貧乏人の経済学』「第2章 10億人が飢えている？」 第11回 輪読：黒崎卓・栗田匡相『ストーリーで学ぶ開発経済学』「第1章 農業」 第12回 輪読：A.V.バナジー、E.デュフロ『貧乏人の経済学』「第5章 スダルノさんの大家族」 第13回 輪読：黒崎卓・栗田匡相『ストーリーで学ぶ開発経済学』「第2章 農村信用市場」 第14回 輪読：黒崎卓・栗田匡相『ストーリーで学ぶ開発経済学』「第8章 開発援助」 第15回 輪読：黒崎卓・栗田匡相『ストーリーで学ぶ開発経済学』「第9章 持続可能な開発」＋総合討論（同補論1） |
| 履修条件・関連項目 |
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全学共通プログラム：授業時間10時間に加え、本学の標準時間数に準ずる学習時間を使って授業内容を振り返り、今後の大学生活の設計や履修計画をたてること。 学部独自プログラム：授業時間に加え、本学の標準時間数に準ずる学習時間を使って調査や振り返りをすること。 |
| テキスト・教科書 |
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全学共通プログラム： 必要に応じて授業内で資料や教材を配布します。 学部独自プログラム： 世界銀行（2008）『世界開発報告 2008：開発のための農業』世界銀行 A.V.バナジー、E.デュフロ（2012）『貧乏人の経済学』みすず書房 黒崎卓・栗田匡相（2016）『ストーリーで学ぶ開発経済学：途上国の暮らしを考える』有斐閣 |
| 参考書 |
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全学共通プログラム： ・アカデミック・スキルズ 大学生のための知的技法入門 （慶應義塾大学出版会） 佐藤望(編著)、湯川武、横山千晶、近藤明彦 ・思考を鍛える大学の学び入門ー論理的な考え方・書き方からキャリアデザインまで（慶應義塾大学出版会）井下千以子 学部独自プログラム： 必要に応じて授業内で紹介します。 |
| 成績評価の方法 |
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全学共通プログラム(25%分)：毎回提示される記述の課題を総合的に判断します。設問について、意見や考えを自分の言葉で説明できることが評価のポイントとおなります。 学部独自プログラム(75%分)：授業へ参加度とプレゼンテーションによって判断します |
| 教員から一言 |
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全学共通プログラム: 問いを立てる 自律学習 研究倫理 学部独自プログラム：議論を通して自身の考えを積極的に表現してください。 |
| キーワード |
| 全学共通プログラム: 問いを立てる 自律学習 研究倫理 学部独自プログラム： 貧困 不平等 農業・農村開発 |
| オフィスアワー |
| 全学共通プログラム： 担当教員から授業内に案内があります。 学部独自プログラム：講義後 |
| 備考１ |
| 備考２ |
| 参照ホームページ |
| 開講言語 |
| 日本語 |
| 語学学習科目 |
| 更新日付 |
| 2021/05/13 12:33:19 |