| 科目名[英文名] | |||||
| 農学基礎ゼミ [Basic Seminar of Agricultural Science] | |||||
| 区分 | 教養科目 | 選択必修 | 単位数 | 2 | |
| 対象学科等 | 対象年次 | 1～ | 開講時期 | 1学期 | |
| 授業形態 | 1学期 | 時間割番号 | 01fy100209 | ||
| 責任教員 [ローマ字表記] | |||||
| 川出 洋 [KAWAIDE Hiroshi] | |||||
| 所属 | 農学部 | 研究室 | 2-416 | メールアドレス | |
| 概要 |
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知の開拓と自主的な学びへの意識の醸成を目的とした大学導入科目と位置付け、内容に応じて学部、学科、少人数ゼミのクラスなど、様々な授業形態をとります。本科目は、２部から構成されます。 第一部：全学共通プログラム 大学を知り、大学でいかに学ぶかを考えます。本学の理念・歴史と共に、研究活動に関する理解を深め、学びへの意欲を増進すると共に、大学生活をデザインする意義を理解することを目的としています。 第二部：学部独自プログラム 分子生物学や生化学などの進展にともなって，バイオテクノロジー（生物工学）が飛躍的に発展しています．医・薬・農を含む色々な分野でバイオテクノロジーが利用されている一方で，クローン技術や遺伝子組換え生物といった生命倫理や自然環境との関係について多くの問題点も指摘されています．本ゼミでは，参加者でいくつかのグループを作ってもらい，興味のあるバイオテクノロジーの研究背景や社会への利益・不利益などを調べ，パワーポイントを使って発表してもらいます．発表後には全員で討論をします．ゼミを通して，（１）自ら課題を設定する力，（２）資料を探し出しまとめる力，（３）他人に内容を伝える力，そして（４）議論する力を高めることを目指します． |
| 到達基準 |
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1) 大学での学びを理解し、自身の大学生活を俯瞰的に設計できる。 2) 日常出会う自然の本質を考察できる。 主な目標（科目別目標一覧対応）： 自主性・自律性◯、リーダーシップ/調整能力◯、知の開拓能力◎、プレゼンテーション◯、課題探求、問題解決◎、教養倫理◯ |
| 授業内容 |
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第一部：全学共通プログラム 第１回 大学を知る(I) 大学の歴史の概略。学長、農学部長、工学部長の講話：「農工大で挑戦してほしいこと」など 第２回 大学を知る(II) 学科長の講話：学科紹介 第３回 大学で学ぶ （講義1）アイデンティティの確立と学生生活について：青年期のこころの発達。 （講義2）高校と大学での学びの違い。将来を見据えて長期的かつ計画的に授業履修や留学などを考え、 大学生活を俯瞰的に設計することについて。 第４回 本学の社会的取り組み （講義1）エネルギー教育地球温暖化と温室効果ガス排出。CO2排出削減を目指す本学の取り組み。 （講義2）プラスチック廃棄削減に向けた本学の取り組み「プラスチック削減5Rキャンパス」。 次世代人材育成を目指した課題解決策を導く教育・研究活動。 （講義3）新型コロナウイルス感染症 本学「未来疫学(R)」からの挑戦。 第５回 研究倫理 研究者の行動規範と研究不正について概説する。引用、盗用、剽窃について考える。 第二部：学部独自プログラム 第６回以降 ゼミテーマ：生理活性物質から学ぶ植物の進化〜化石植物からコケ，顕花植物へ （川出 洋） 農学基礎ゼミ・川出教室へようこそ！ 当ゼミでは，「生理活性物質から学ぶ植物の進化〜化石植物からコケ・顕花植物へ」という題目で皆さんと学修を進めて行く予定です。 生理活性物質，って何でしょう？ 化石植物と呼ばれるものには何がありますか？ コケ植物と顕花植物って，同じ植物の仲間でも何が違うのでしょうか？ 題目の短い言葉の中にも，たくさんの疑問・知らないこと・知りたくなることがたくさんあると思います。 自分たちが知らないことだけではなくて，世界中の誰も知らないことを知る活動が「研究」の本質です。 ですので，教科書がない状況でもどのように学修していくか？大学は高校の延長ではありませんので，高校４年生ではなくて大学１年生としてどのように学んでいくかも含めて，楽しくゼミを進めて行きましょう。 応用生物科学科 生物制御化学研究室 川出 洋 |
| 履修条件・関連項目 |
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全学共通プログラム： 授業時間10時間に加え、本学の標準時間数に準ずる学習時間を使って授業内容を振り返り、今後の大学生活の設計や履修計画をたてること。 学部独自プログラム： 同上 |
| テキスト・教科書 |
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全学共通プログラム： 必要に応じて授業内で資料や教材を配布します。 学部独自プログラム： 同上 |
| 参考書 |
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全学共通プログラム： ・アカデミック・スキルズ 大学生のための知的技法入門 （慶應義塾大学出版会） 佐藤望(編著)、湯川武、横山千晶、近藤明彦 ・思考を鍛える大学の学び入門ー論理的な考え方・書き方からキャリアデザインまで（慶應義塾大学出版会）井下千以子 学部独自プログラム： 都度連絡します |
| 成績評価の方法 |
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全学共通プログラム(25%分)： 毎回提示される記述の課題を総合的に判断します。 学部独自プログラム(75%分)： 課題発表の準備状況、議論への参加などを総合的に判断します。 |
| 教員から一言 |
| 深く考えよう！ |
| キーワード |
| 全学共通プログラム：問いを立てる、自律学習； 学部独自プログラム：考える |
| オフィスアワー |
| 各担当教員から授業内に案内があります。 |
| 備考１ |
| 備考２ |
| 参照ホームページ |
| 開講言語 |
| 日本語 |
| 語学学習科目 |
| 更新日付 |
| 2022/03/24 19:09:42 |